“爱”在中秋——大爱幼教赵春梅的中秋之贺

“爱”在中秋，大爱幼教赵春梅值此中秋佳节之际发出了她的肺腑之言：中秋节是难得的教育契机，我们应该在这个特定的环境下对孩子进行生命道德、生存道德与生态道德的“情境教育”！

在开放的情境创设中，孩子们就是主人公，他们在角色扮演中不断地观察、思考、交流、表达、操作和游戏，一次次的情境观察与感受，会沉淀成孩子脑海中的生动映象，这为孩子想象力和创造力的发展提供了极其丰富的材料。

为了张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为、完善儿童人格，大爱幼教赵春梅在41年的教育与管理的实践研究中，形成了既相互独立又相互交融的“五种教育途径”，即：情境教育、养成教育、差异教育、互动教育、生活教育。

情境教育把大社会浓缩在了幼儿园，让教育走向开放，给孩子最真实的体验；养成教育在流程中得以坚持与重复，规范儿童的行为；差异教育接纳独一无二的个体，让尊重变成一种行为；互动教育在交往中展现幼儿的主体地位，于体验中凸显幼儿的主观能动性；生活教育，生活即教育，学校即社会，让教育契机不再错过。

大爱幼教赵春梅院长由月亮想到了地球，由地球想到了宇宙，再以宇宙的视角反观地球，继而月亮，乃至我们每个生存个体，从而发出了“和平与共赢”的呼声：生活在同一个星球上，没有人可以独善其身，没有人可以自得其乐，我们都是命运共同体，和平才能稳定发展，共赢才能共好生存。

在大爱幼教的主题环境创设中，她也是把“天地人合一”的生态理念融入其中，她用大海般“包容”的胸怀诠释了教师“母爱宏阔，深沉如海”，她用大地般“呵护”的情怀体现了教师的“博爱辽阔，情如大地”，她用天空般“帮助”的格局展现了幼教人的“大爱无际，意如宇宙”的大爱格局。

作为大爱幼教的创始人，赵春梅院长说，大爱幼教是一家从事学前教育全产业链服务的企业，是中国幼教师资培训行业的领跑者，构建了“以人的成长为核心”的系统解决方案，布局了全国十大区域中心，创建了“十大管理系统、72个层级、441项全方位标准”，以“中国式现代化幼教”的新实践，聚力在托幼服务、校企合作和培训指导等方面做出了专业贡献。

在托幼服务中，大爱托育是大爱幼教旗下0-3岁托育品牌，定位为“社区托育”，针对0-3岁婴幼儿发展和家庭的需求，以“大爱思想”为核心，构建了“托育+亲子+入户指导+测评指导+父母课堂”组合式立体化教育体系，为0-3岁宝宝提供优质的全日制、半日制、计时制等多样托育服务，专注于终身受益、全面发展、尊重儿童科学认知的教育理念，致力于张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为、完善儿童人格的教育目标，贯彻以保育为主、教养融合的原则，遵循婴幼儿生长发育和心理发展规律，促进婴幼儿身心和谐全面发展。

在托幼服务中，大爱婴幼园是大爱幼教旗下0-6岁托幼一体化品牌，大爱幼教构建了“0-6岁婴幼儿教育课程体系”、“幼儿园标准化管理体系”、“托育机构专业化运营体系”、“托幼一体化贯通发展体系”，为幼儿园、托育机构提供“托育园+幼儿园”一体化建设支持与指导服务，既能支持托育机构向上延伸发展幼儿教育，也能支持幼儿园向下延伸发展托育服务，打造托幼贯通发展的区域化品牌幼教综合体。

在托幼服务中，大爱课程合作园以大爱幼教原创的《创造性思维发展整合课程》体系，借助“课程-材料-环境的一体化完备”，能够切实把儿童培养成了具有民族认同感、民族自豪感和民族骨感的中国人，具有中华文化烙印和深厚民族情怀的世界人。创思课程3.0是办“中国式现代化幼儿园”最贴合的课程载体，是扎根中国大地办教育最好的解决方案，在传承中华民族优秀传统文化的同时，注重儿童创新思维能力的养成，能够让孩子具有从一看到整个世界的能力。

大爱校企合作业务将企业人才需求与院校人才培养有机整合，成立校企联盟，通过链接高校与幼教机构，实现了各院校之间资源共享，并且让教学过程更加重视实践创新，培养学生动手能力。大爱幼教打造的“校企合作211工程”不仅能让高校赢在教育的新品质，更能让企业赢在事业的新时代，还能让学生赢在职场的新未来。

大爱培训指导业务包括线上培训、线下培训和定制培训。线上培训内容覆盖全园所有岗位，可以系统化学习幼儿教育与管理知识，提升专业综合素养；线下培训能够统筹布局园所管理，灵活掌握管理抓手，标准化规范操作，深度修炼教育智慧。大爱幼教的培训业务能够服务于地方教育部门和大型幼教集团，提供标准化研究建设和批量化师资培训，为新毕业幼师开展职业规划咨询、职前专业培训和职后跟进培养等服务。大爱幼教的培训业务能够把碎片化培训集整为系统化学习，将理论性学习演化为实践化操作，直击问题根源，一对一服务，个性化体验，看了就能会，学了就能用，让新手幼师不再稚嫩，让园长管理不再头疼。

大爱幼教的优势就是专业，大爱幼教的魅力就是执着，潜心有中国特色的学前教育理论与实践体系的研究，聚焦“人的成长”的系统解决方案，能够让每一个幼教难题都能找到专业的对策，能够让每一个幼教人都能树立起从业幼教的自信。

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